Site Web du collectif des enseignants pour l’enfance

Derniers articles

  • 10 ans de malheur ?

    3 mai 2017, par oleg

    Du point de vue de l’école, le quinquennat qui s’achève fut un désastre. A titre d’exemple, rappelons qu’au début de ce dernier des milliers de familles retirèrent une fois par mois leurs enfants des classes pour protester contre l’expérimentation des ABCD de l’égalité. Souvenons-nous aussi que la Ministre de l’Éducation nationale termina son mandat avec ce chiffre terrible : depuis 2012, le nombre d’enseignants stagiaires démissionnant de leur poste a été multiplié par trois. L’école est devenue un lieu (...)

  • La citation du jour

    1er mai 2017, par oleg

    "Il convient de se demander si l’idéologie du travail n’inspire pas la conception du métier d’enseignant".
    Robert Redeker, L’Ecole fantôme

  • Macron et Le Pen : un comparatif sur la question de l’école

    29 avril 2017, par oleg

    Dans le but d’éclairer les électeurs sur le scrutin qui va venir, la Société des Agrégés vient de publier un comparatif des deux candidats sur la question de l’école.
    Au sujet de l’école primaire, Emmanuel Macron envisage de limiter les effectifs à 12 élèves par classe en CP et CE1 en zone prioritaire. Marine Le Pen, de son côté, souhaite recentrer le programme sur l’apprentissage des fondamentaux pour repousser les inégalités scolaires (50 % du temps sera consacré au français).
    Pour ce qui est de la (...)

  • La citation du jour

    27 avril 2017, par oleg

    "Notre système éducatif s’est écroulé au point qu’un élève sur cinq quitte l’école sans savoir lire".
    Hélène Carrère d’Encausse

  • L’impossible division

    25 avril 2017, par oleg

    C’est un fait dont les enseignants en sciences ne cessent de se plaindre : les élèves ne savent plus compter. Ainsi la division de tête devient pour les têtes blondes source de casse-tête.
    Tentant d’expliquer le phénomène, Jean-Paul Brighelli remarque que l’enseignement des mathématiques, qui s’appuie désormais sur des "procédures personnelles auto construites", espère que les enfants découvriront par eux-mêmes les règles du calcul.
    Si elle repose sur une crédulité naïve, cette forme de pédagogie est (...)

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