Comment en est-on arrivé là ? Comment l’école de la République, pourtant une et indivise, a-t-elle pu renoncer à ses prérogatives de neutralité fondatrice ? Ces questions, que se pose n’importe quel enseignant se voulant serviteur de l’Etat, trouvent pour partie réponse dans la chronologie qui suit. Un simple examen de celle-ci suffira alors à montrer comment les partisans du gender ont infiltré l’institution : séduction des élites, interpellation des politiques, invocation du droit des minorités. (...)
Accueil > Documentation > Réflexion, formation > THEORIE DU GENRE A L’ECOLE : HISTOIRE D’UNE PROGRESSIVE INTRUSION > Poster un message
Poster un message
En réponse à :
-
THEORIE DU GENRE A L’ECOLE : HISTOIRE D’UNE PROGRESSIVE INTRUSION
17 septembre 2013, par