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Réflexion, formation

  • Education sexuelle en Europe : des standards imposés par l’OMS

    21 mai, par oleg

    Ariane Bilheran est une philosophe, qui a écrit un ouvrage intitulé "L’imposture des droits sexuels", livre qui montre comment l’ouverture de l’enfance à de prétendus droits ouvre la porte à bien des dérives possibles.
    Dans le reportage qui suit, elle souligne comment, en matière d’éducation sexuelle, c’est l’Organisation mondiale de la Santé qui impose, via les Ministères de Santé de chaque pays, ses standards aux écoles. S’appuyant sur un ouvrage intitulé "Standards pour l’éducation sexuelle en Europe. (...)

  • Ordinateurs ou professeurs ?

    9 avril, par oleg

    En mai 2015, le Ministère de l’Éducation nationale lançait un plan numérique pour l’éducation. Ayant une portée de cinq ans, le projet nécessitait 3 milliards d’euros pour la mise en œuvre de ses trois premières années. Au point de départ se trouvait un texte, conçu par le Conseil National du Numérique et intitulé Jules Ferry 3. 0. Rédigé en octobre 2014, l’opus se donnait pour but de « bâtir une école créative et juste ». S’appuyant sur cet idéal, une telle ambition appelait à modifier les contours de (...)

  • Réforme du Lycée et baisse du niveau en mathématiques

    24 mars, par oleg

    252 professeurs de mathématiques ont été sondés par des enseignants-chercheurs de l’Université de Limoges. A en croire les enquêteurs, un véritable « malaise » est vécu par les enseignants, qui s’explique par la réforme du lycée de 2011.
    Suite à une appauvrissement général des programmes, les enseignants notent des « lacunes » et des « failles énormes » en calcul algébrique et littéral, dès la seconde, jusqu’en terminale. Selon l’enquête, il ne s’agit pas de difficultés « nouvelles », mais ces dernières, qui (...)

  • Professeurs d’égalité

    6 mars, par oleg

    Le Haut Conseil à l’Égalité vient de publier un rapport intitulé « Formation à l’égalité filles garçons ». Destiné à « faire des personnels enseignants d’éducation des moteurs de l’apprentissage et de l’expérience de l’égalité », ce texte comporte des incohérences et des recommandations qui mettent en péril la fonction enseignante autant que la neutralité du service public.
    Étant « à l’image de la société », affirme l’auteur du rapport, l’école « est traversée par les inégalités sociales y compris celles liées au (...)

  • la classe inversée selon Brighelli

    20 février, par oleg

    Dans un article du "Point", Jean-Paul Brighelli démonte les subterfuges de la classe inversée. Pour le journaliste en effet, "l’élève a" d’abord "besoin qu’on lui explique les choses." Puis, ajoute-t-il, "il a besoin de les digérer". Bref, conclut Monsieur Brighelli, tout élève "a besoin de maîtres, et de maîtres savants – pas de pédagogues paresseux".
    Source :
    http://www.lepoint.fr/invites-du-point/jean-paul-brighelli/brighelli-l-escroquerie-pedagogique-de-la-classe-inversee-16-01-2017-2097378_1886.php#xt

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