Dans l’entretien qui suit, [1] Franck Lepage, ancien directeur du développement culturel à la Fédération française des maisons des jeunes et de la culture, analyse les liens qui unissent désormais école et économie de marché. Implacable, son éclairage permet de comprendre l’actuelle paupérisation de l’enseignement.
Dans quelle mesure pensez-vous que l’école d’aujourd’hui prépare les jeunes à l’acceptation du système néolibéral et de ses valeurs ?
L’école est de plus en plus sélective. Elle a calqué ses (...)
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Documentation
Vous trouverez ici des références bibliographiques, des articles qu’on espère utiles (merci de l’indiquer...) ou liens vers des articles qui nous paraissent pertinents.
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Ecole et économie de marché : l’éclairage de Franck Lepage
22 mars 2016, par -
Le latin, matière bénéfique à l’apprentissage
18 décembre 2015, parRéalisée par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), une étude vient de montrer les effets salutaires du latin.[1] Celle-ci démontre surtout que le latin agit comme un accélérateur d’égalité, puisque son apprentissage aide davantage les élèves issus de milieux défavorisés. En observant le destin de 35 000 jeunes entrés en sixième en 2007, on a découvert que le succès aux examens des élèves latinistes vivant dans une famille modeste est supérieur de 21,5 % au brevet, et (...)
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La réforme du collège en débat sur France Culture
18 septembre 2015, parAgnès Van Zantel, Philippe Meirieu, François-Xavier Bellamy, invités par France Culture, ont échangé leurs vues sur la réforme du collège. Incisif et percutant, François-Xavier Bellamy intervient à partir de la 23ème minute.
On peut visonner ces échanges sur le blog de Bellamy, à la date du 2 septembre : http://www.fxbellamy.fr/blog/ -
Réforme du collège : l’Académie française plaide pour une "vraie égalité des chances"
25 juin 2015, parLe 11 juin 2015, l’Académie française a adopté à l’unanimité le texte qui suit. Court et circonstancié, ce dernier est une critique sans appel de la réforme du collège : (lire également l’interview de Marc Fumaroli, académicien et professeur honoraire au Collège de France) "L’Académie française, qui a fait part au Président de la République de ses réserves sur les projets de réforme du collège et des programmes d’enseignement présentés par le gouvernement, considère que l’ensemble de ces projets n’est pas (...)
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L’interdisciplinarité en question : l’avis d’une spécialiste
13 mai 2015, parPromue avec vigueur par la réforme du collège, l’interdisciplinarité est depuis longtemps mise en question par les universitaires. Ainsi, Elisabeth Bauthier, chercheuse au laboratoire Escol de Paris VIII, peut-elle déclare : « L’interdisciplinarité ne s’attache pas à des disciplines mais davantage à la manière dont on traite les savoirs, permettent de comprendre le monde dans sa complexité. Mais c’est plus long et ça prend plus de temps. » [1] Plus loin, elle affirme que cette méthode a pour conséquence (...)