Le dispositif expérimental « ABCD de l’égalité » a fait l’objet d’une première évaluation par l’Inspection Générale de l’Éducation Nationale (IGEN) dans un rapport n° 2014-047, accessible depuis le 30/06/2014 sur
http://www.education.gouv.fr/cid80894/evaluation-du-dispositif-experimental-abcd-de-l-egalite.html
ou directement en
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/40/7/2014-047_evaluation_du_dispositif_experimental_-_ABCD_de_l_egalite_335407.pdf
Il s’agit d’un rapport court (34 pages stricto sensu, 46 pages « hors tout »). Il est précédé d’un « résumé » de deux pages qui peuvent être considérées comme un dossier de presse dont la formulation a été mûrement pensée pour ne laisser prise à aucun emballement du lecteur, en particulier des journalistes.
C’est une excellente lecture pour la pause estivale.
Si un fascicule d’une quarantaine de pages au format A4 vous effarouche, lisez au moins les deux pages du résumé.
La première demi-page rappelle la mission assignée à l’IGEN, le but affiché du « dispositif » intitulé « ABCD de l’égalité » et ses fondements institutionnels, ainsi que la méthodologie (entretiens avec les cadres, analyse de la documentation fournie, et non observation de la mise en œuvre sur le terrain).
La page suivante met en évidence les principales conclusions de la mission d’évaluation
diversité des mises en œuvre selon les académies
formations bien accueillies par les publics qui en étaient bénéficiaires
grande quantité des ressources mises à disposition, de nature et de qualité variables mais généralement acceptables
impact des JRE : événement inédit, d’une grande violence symbolique ; nécessité d’en tirer des leçons, principalement en termes de communication
modestie des réalisations (ce qui n’a rien de surprenant sur une durée de six mois).
La dernière demi-page recense huit recommandations :
préciser le sens de l’éducation à l’égalité
publier le calendrier de mise en œuvre
mettre en évidence les liens avec les programmes
expliciter les changements attendus
développer la formation
accompagner les « pionniers »
communiquer pour lever les malentendus
procéder à une évaluation rigoureuse.
Bonne lecture !
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