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Pourquoi vouloir éduquer" quand on ne sait même plus repérer les potentialités ?

16 janvier 2016 17:48, par Espérance

Dans l’article en lien, J.-F. CHEMAIN déplore que le collège unique transforme en victimes des "enfants qui ont de l’or dans les mains, plein de bon sens, du mal à rester assis 7 heures de suite sans remuer".
Dans un de ses écrits antérieurs (est-ce dans "Kiffe la France") il rapporte même que c’est plus que du bon sens qu’on peut déceler chez certains : au moins sur un cas concret, un de ses élèves manie la contraposition avec virtuosité, alors que tant d’adultes en sont incapables.
[A implique B] est logiquement équivalent à [non B implique non A].
Et ce, quelle que soit la valeur de vérité de A et B. (...)

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