A ceux qui s’alarment de l’apparition du gender à l’école, on oppose souvent un étonnement poli, teinté du reproche de l’exagération. Ainsi, dans une note interne rédigée en septembre 2013, l’Apel a voulu relativiser la présence de cette idéologie en milieu scolaire, déclarant que celle-ci ne se signalait que par « quelques textes tendancieux rédigés par des associations qui proposent d’intervenir en classe ».1 Pourtant, dès la rentrée, bon nombre de nos adhérents ont signalé la présence d’initiatives, qui (...)
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Réflexion, formation
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Le genre à l’école : récit d’une intrusion masquée
11 novembre 2013, par -
Rapport Teychenne : analyse et décryptage
10 octobre 2013, parLe tumulte de la rentrée étant presque passé, il nous est désormais possible de jeter un œil sur le rapport qu’a publié Michel Teychenné en juin 2013, suite à une demande formulée par Vincent Peillon le 15 octobre 2012. Hasard du calendrier, cette date de publication correspond au moment où, à l’Assemblée, se décidait le projet de loi de refondation pour l’École, qui rejeta in extremis la mention du genre dans les programmes scolaires à venir. Autre coïncidence, le rédacteur est un des fondateurs (...)
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Le "genre" à la lumière de la Science : une imposture
25 septembre 2013, parEtudes sur le Genre
D’origine américaine, les ‘gender studies’ étaient au départ – dans les années 30 – les ‘women studies’ ; leur champ d’étude concerne les rapports de pouvoir homme / femme, les politiques mises en œuvre et les différences sociales liées au sexe biologique.
Des études vers une idéologie militante
Dans les années 70, certains mouvements féministes radicaux proches des thèses marxistes s’en sont emparés. Les différences ont été appelées « inégalités », et la répartition des tâches renommée (...) -
THEORIE DU GENRE A L’ECOLE : HISTOIRE D’UNE PROGRESSIVE INTRUSION
17 septembre 2013, parComment en est-on arrivé là ? Comment l’école de la République, pourtant une et indivise, a-t-elle pu renoncer à ses prérogatives de neutralité fondatrice ? Ces questions, que se pose n’importe quel enseignant se voulant serviteur de l’Etat, trouvent pour partie réponse dans la chronologie qui suit. Un simple examen de celle-ci suffira alors à montrer comment les partisans du gender ont infiltré l’institution : séduction des élites, interpellation des politiques, invocation du droit des minorités. (...)
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